2. modul

- Kommunismens korstog

Dagens program:

Kort opgave:

· Undersøg hvem Molotov (politiker) var, og hvilken rolle han spillede under Vietnamkrigen

Funny Fact:

· Molotov

'Den vandrende viden' (opsamling på lektie):

· Hver elev får udleveret en seddel med et spørgsmål til lektien

· I vandrer rundt mellem hinanden, og stopper ved øjenkontakt

· Den der stod tidligst op i morges starter med at stille sit spørgsmål à Efter besvarelse stilles det andet spørgsmål, og besvares af makkeren

· Herefter bytter man seddel, og vandrer videre til ny kontakt

Spørgsmål til 'Den vandrende viden':

· Hvorfor var Vietminh tvunget til at føre guerilla-krig mod Frankrig?

· Frankrig sendte ikke værnepligtige til Indokina. Hvem kæmpede så for Frankrig?

· Vietnam blev i 1949 delt og fik to officielle navne, Den Demokratiske Republik Vietnam og Staten Vietnam – hvorfor?

· Hvilke to begivenheder ændrede Indokinakrigens karakter?

· Forklar begrebet ’inddæmningspolitik’, som USA førte

· Hvilken betydning fik valget af Eisenhower på USA’s udenrigspolitik?

· Forklar Eisenhowers ’dominoteori’

· Hvem støttede lokalbefolkningen (Frankrig eller Vietminh) og hvorfor?

· Hvorfor var Vietminh i stand til at belejre franskmændene ved Dien Bien Phu?

· Hvor mange civile blev dræbt i krigen?

· Hvorfor var det et dilemma for USA at Folkerepublikken Kina deltog i Genéve-konferencen?

· Hvilke stater fik selvstændighed som følge af konferencen?

· Hvad var Den Demokratiske Republik Vietnams (Nord) krav og hvorfor lykkedes det ikke at få gennemført?

· Hvorfor underskrev USA og Sydvietnam ikke Genéve-aftalerne?

· Hvorfor oprettedes SEATO-pagten og hvilke lande var medlemmer?

· Hvad indebar SEATO-pagten for medlemmerne?

Vi ser sammen afsnit 1: Ia Drang Valley (43:32)

· I dette afsnit hører vi om USA’s årsager til at involvere sig i Vietnam

· Gennem indsættelse af militærrådgivere og efterfølgende soldater forsøgte USA at støtte Sydvietnam i kampen mod Vietcong og det kommunistiske nord

· Den Kolde Krig blev for alvor brænd varm i Vietnam

Kildearbejde:

· Klassen deles op i to, som hver arbejder med sine egne kilder

Kildearbejde (1): ’Indokina og stormagterne’

· Læs og sammenlign kildetekst 5 + 7

· Giv et kort resume af kilderne à Hvem møder vi i kilderne? Hvad er deres budskab?

· Hvem bærer ifølge Truman skylden for optrapningen? Hvorfor?

· Hvem bærer ifølge Gromykos skylden for optrapningen? Hvorfor?

· Hvorfor er det vigtigt for USA at markere sig efter Nordkoreas angreb på Sydkorea?

· Hvad er FN's rolle? Lever organet op til sine forpligtelser? Hvorfor/hvorfor ikke?

à Nedskriv jeres analyse

Kildearbejde (2): 'Genève-aftalen’.

· Læs og sammenlign kildetekst 11 + 12

· Giv et kort resume af kilderne à Hvem møder vi i kilderne? Hvad er deres budskab?

· Hvilken ideologi søger Diem at adskille sig selv og Sydvietnam fra? Hvorfor?

· Hvilken statsleder mener, at deres land er kommet sejrrige ud af Genève-aftalen? Hvorfor?

· Hvorfor er denne udgang på Indokinakrigen problematisk for særligt USA?

· Hvilken betydning får Genève-aftalen for Vietnam fremadrettet?

à Nedskriv jeres analyse

Opsamling:

· Gå sammen med et par, som har arbejdet med den modsatte kilde

· Fremlæg jeres arbejde for hinanden

Outro:

Næste gang skal I bruge IT-værktøjet 'ScreenCast-O-Matic'
I skal oprette en bruger, og lave en test-video
Læs mere om ScreenCast-O-Matic her

Lektie: Læs teksten ’Uafhængighed uden genforening 1954-1965, s. 41-45’ + opret en bruger på ScreenCast-O-Matic, og lav en test-video

Page updated

Report abuse