1. modul

Dagens formål: 

• Få et indblik i den historiske metode og bliv fortrolig med den kildekritiske analysemodel

Intro:

• Præsentation af 'Detektor'-forløbet

  • Pressens rolle i historieskrivning - intro til kildekritik

  • Anders Fogh - Statsminister

  • Jessica Lynch - POW

  • Den Hvide Hest - Christian 10.

  • Historiebrug 

Præsentation af 'Historisk metode - kildekritik' - se .pdf nederst på siden:

• Hvordan arbejder en historiker med fortidens kilder?

Arbejdsspørgsmål:

1. Lav først en kildekritisk analyse af talen. Brug skabelonen fra 'Historisk metode - kildekritik' eller se næste afsnit her på siden.

• Læg særlig mærke til, hvordan Anders Fogh Rasmussen skildrer samarbejdspolitikken i Danmark ift. i udlandet. 

• Læg også mærke til, hvordan han skildrer modstandsbevægelsen.

• Er det rimeligt at begrunde handlinger i dag med fortolkninger af fortiden? Hvorfor/hvorfor ikke?

Model i arbejdet med kilder som beretning:

• Hvad er det for en kildetype (lovtekst, retsdokument, brev, tale, historieskrivning)?

• Hvem er kildens afsender?

• Hvornår er kilden nedskrevet (er den samtidig med begivenhederne)?

• Er det en første- eller andenhåndskilde? (dvs har forfatteren selv overværet det, som han beskriver, eller har han det på anden hånd?)

• Hvem har oprindeligt været modtager?

• Hvad står der i kilden: opdel evt i hovedpunkter og find det væsentlige?

• Hvad er forfatterens formål med kilden?

• Hvad er kildens synsvinkel eller tendens?

• Hvilke historiske begivenheder eller tilstande kan kilden belyse?

BUFFER:

Udover en kildekritisk analyse, skal I lave en historisk analyse, hvor I svarer på følgende spørgsmål:

1. Hvem er ophavsmanden?

2. Hvad handler talen om?

3. Hvem er modtageren?

4. Hvilke samtidige begreber har særlig betydning i kilden?

5. Hvilken tendens har afsenderen?

6. Hvilken historisk kontekst er den opstået i?

• Find evt. artikler eller lignende, der kritiserer Foghs brug af historien. 

• Hvilke argumenter kommer de med? 

• Og er disse argumenter brugbare? Hvorfor/hvorfor ikke?

Fælles opsamling:

Lektie til næste gang:

• Læs kronikken 'Fogh dæmoniserer historien'

• Overordnede spørgsmål: 

  • Vurder om det er rimeligt at begrunde handlinger i dag med fortolkninger af fortiden?

  • Hvilken betydning har fremstillinger af historien på den opfattede historie?

    • Arbejdsspørgsmål til kronikken: 

      • • Lav en liste over hovedargumenterne i kronikken

          • Hvad er skribentens kritikpunkter af Anders Fogh?

        • Hvad mener Hans Kirchhoff med, at talen er "en kulmination af nymoralismens korstog?

        • Er du enig/uenig med Hans Kirchhoff? 

          • Skriv dine argumenter ned