4. modul

Dagens program:

Kort opgave:

• • Hvad er 'det funktionelle kildebegreb'?

  • Hvordan adskiller det sig fra 'det absolutte kildebegreb'?

Hvad er kildekritik - redegørelse og eksemplificering:

• Evt. gå sammen i grupper á 3-4 personer og se nedenstående videoer (hvis de ikke er set)

• Løs herefter sammen opgaven 'Den hvide hest'

Opsamling på 'Den hvide hest':

• • Var hesten hvid eller kalket hvid? Hvad er jeres argumenter?

    • Hvilke kilder vejer tungest? Hvorfor?

  • Hvad har I lært?

  • Funktionelle kildebegreb = Den kontekst som kilden anvendes i, afgør dens kvalitet

  • Historikeren som detektiv...

  • Fortolkning vs 'Sandheden'

    • Hvilken konsekvens har det?

Troværdighed - et eksempel på beretningers betydning:

• • Der udvælges fire elever, der skal fungere som kilder til en oplæsning af en kort historie: 'Sallies historier - verdens uartigste dreng' af Kim Fupz Aakeson

    • Én elev bliver, sammen med resten af klassen, i lokalet, mens de tre andre sendes ud

    • Historien læses højt for elev nr. 1

    • Herefter sendes elev nr. 2 ind i klassen igen, og får genfortalt historien af elev nr. 1 - så detaljeret som muligt

    • Herefter sendes elev nr. 3 ind igen, og får genfortalt historien af elev nr. 2

    • Afslutningsvist fortæller elev nr. 3 historien for resten af klassen... Hvilke detaljer er gået tabt, eller er blevet omdannet?

Outro:

Lektie: Find information/læs resume/anmeldelser om nedenstående fire historiske fremstillinger

• • 1. Matador (serie)

    2. Armadillo (dokumentar)

    3. Inglorious Bastards (film)

    4. 1864 (serie)