4. modul

Plantage ved Frenchman's Bay, St. Thomas. Maleriet gengiver mange detaljer omkring sukkerproduktion i Caribien / Maleri på Nationalmuseet

Lektie:

Se dette foredrag fra Nationalmuseet om Danmarks kolonihistorie - se fra 6:30 til 24:00
Se videoen 'Kolonimagt Danmark' - se fra 00:00-06:38
- Arbejdsspørgsmål:
  - Hvad tænker du, når du ser videoerne?
  - Hvilken rolle spillede slaverne i trekantshandlen?
  - Danmark var en slavenation i næsten 200 år og fragtede mere end 100.000 slaver fra Vestafrika til Dansk Vestindien. Hvad er din umiddelbare tanker om det?
Kig på 'Plantageliv - billeder og beretning' og svar på spørgsmålene:
- Hvorfor holdt man slaver? – giv flere grunde
- Hvilke arbejdsopgaver tror du, at slaverne udførte – og hvilke var de hårdeste?
- Hvordan tror du, at livet var for slaverne på plantagerne?
- Vælg 1 til 2 ting ved kilderne, som du ikke kan forklare/forstå og som du mener, er interessante at undersøge nærmere

Formål:

Kort opgave:

Vi ser sammen et miniforedrag om kolonihistorie
- Hvilke (nye?) informationer tager I med videre?

Danske tropekolonier - projektarbejde:

Præsentationen skal - udover at indeholde information om:
- Geografiske forhold
- Befolkningsgrupper
- Slavernes vilkår
- Handel
- Med mere...
...også indeholde relevante billeder og citater (fx fra Paul Isert) der underbygger jeres pointer

Akvarel malet af Frederik von Scholten i 1833, generalguvernør Peter von Scholtens bror. Det forestiller plantagen Constitution Hill på Skt. Croix.

Fremlæggelse:

Lektie:

Læs kapitel 9: 'Slaveriets Endeligt' i Dansk Vestindien – fra dansk koloni til amerikansk territorium (ligger på Canvas)
- Læsespørgsmål:
  - Forklar hvorfor dansk forskning i General Buddhoe kan skabe afrocaribisk vrede.
Læs Forordning om negerhandelen, 16. marts 1792
- Læsespørgsmål:
  - Ophav?
  - Hvad er argumentet for ophævelsen af slavehandlen?
  - Hvordan skal ophævelsen forløbe?
  - Hvordan skal slavernes situation være efter ophævelsen?
  - Hvad fortæller kilden om sin samtid?