3. modul

Intro:

· Formål: Få et indblik i landboreformernes betydning for Danmarks udvikling

· Funny Fact

Opsamling fra sidste time (Bolden spørger…)

· Hvad betyder enevælde?

· Hvad betød indførslen af enevælde for den danske adel?

· Hvilken rolle spillede de borgerlige for enevældens indførelse?

· Hvad var det væsentligste indhold i Kongeloven?

· Hvad var Christian V.’s love? Hvorfor fremhæves disse love som specielle?

· Hvad betyder oplyst enevælde?

Gruppearbejde (2 + 2) med arbejdsspørgsmål:

Vi hører Beethoven's 5. symfoni fra 1804-1808, mens I arbejder...

· Hvordan blev bønderne opdelt, da godsejerne begyndte at samle deres jord omkring hovedgårdene?

· På hvilke områder kom selvstændige gårdejere til at præge samfundet?

· Hvad var stavnsbåndet og hvordan havde det indflydelse på det enkelte individ?

· Hvad er hoveri?

· Hvad er loven om udskiftning fra 1781?

· Hvorfor blev Indfødsretten indført umiddelbart efter Struensees død?

· Hvornår finder Danmarks blomstrende handelsperiode sted?

o Angiv årsager til at handlen blomstrede i Danmark

· Hvornår og hvorfor kom det til krig mellem Danmark og England i starten af 1800-tallet?

· Hvorfor er det paradoksalt, at perioden 1800-1850 kaldes for Guldalderen inden for litteratur og kunst?

· Hvad finder du vigtigt omkring stænderforsamlingerne?

Kilde: ”Syng med i dag”. Uddrag fra Berlingske Tidende, 20. Juni 1988

· Klassen opdeles i 5 grupper

· Hver gruppe arbejder med hver sit vers, 1-5

· I skal til slut i timen:

o Oplæse jeres vers flydende, dernæst

o Forklare svære ord/personer for klassen, og slutteligt

o Analysere mening og sammenhænge

Fremlæggelse af vers:

· Hver gruppe fremlægger deres vers (Fremlæggelserne sker i rækkefølge)